BIENVENIDOS

Bienvenidos a esta sala de profesores. Gracias por compartir conmigo las ganas de pensar sobre educación.



lunes, 16 de diciembre de 2019

Luces de Navidad





Se acerca la Navidad. Ya están encendidas las luces que iluminan los escaparates y ocultan el estado de las aceras. Los niños y las niñas pasarán, a partir del día 20, muchas horas en casa. ¿Las pasarán todas en casa?

Me preocupa muchísimo la escasez de niños en los parques, su ausencia en los teatros y conciertos navideños que en estos días se suceden en pueblos y ciudades.

Me preocupa la falta de referencias religiosas, culturales y tradicionales de la Navidad. Mis alumnos no dibujan ya un portal de Belén ni a los Reyes Magos, desconocen la mayoría de los viejos villancicos y ni siquiera saben lo que son los polvorones. 

Esperan la Navidad porque es un periodo de vacaciones, para aferrarse a los videojuegos y para abrir regalos que ya no conmemoran las ofrendas que recibió el Niño al nacer. Ahora son cataratas de paquetes porque toca, porque sí.

Los niños ya anticipan que si van de comida familiar, les plantarán delante una pizza y una pantalla, para que estén quietos y callados. ¿Cómo van a saber lo que es el besugo? ¿Lo que es el turrón? ¿Lo que es la fiesta de la familia?

¿Cómo van a saber los niños lo que es de verdad la Navidad? ¡Si a la mayoría de los adultos también se nos ha olvidado! 

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Mirad este pequeño homenaje al cine clásico que hace una alumna de segundo de primaria. La película se llama Luces de la ciudad, claro, pero hasta esa pequeña equivocación me parece maravillosa. No sé si haberles permitido conocer la magia de Chaplin me habrá hecho a mí mejor profe, pero me hace feliz saber que Charli formará parte de su herencia.



Deseo de corazón que esta Navidad sea feliz para todos los que tenéis la generosidad de seguir este blog. Os deseo que esté llena de música, de familia y de infancia. 

De niña me contaron que en la noche de la Nochebuena paraban todas las guerras. No era verdad, seguramente, pero la belleza de este tiempo en que nace un Niño me enamoró entonces y aún se mantiene intacta para mí.

¡Feliz Navidad!

lunes, 9 de diciembre de 2019

Global competences




Hace un par de semanas, la asesora de programas de aprendizaje innovadores de la OCDE, Valerie Hannon, hacía una advertencia importante referida al informe PISA, ese sustancioso negocio que consiste en elaborar un ranking mundial de lo que un grupo de expertos, desde un despacho, considera buena educación. 

En una entrevista publicada en El País, la señora Hannon afirmaba que esas pruebas que nos ponen colorados en España, "no son sanas. No miden las aptitudes que necesitan los alumnos para este mundo actual, y fuerzan a los gobiernos a dedicar tiempo a mejorar las preguntas concretas que aparecen en el informe." Lo cual, por cierto, es una gran verdad. 

Anunciaba que a partir de ahora se pondrá en marcha una nueva prueba, Global Competences Education 2030, que medirá las habilidades sociales y los valores de los alumnos. La señora Hannon decía literalmente: “No estamos aquí para enseñar a almacenar conocimientos, sino a desarrollar competencias, que son valores y actitudes ante la vida.” Si hubiera sustituido la palabra "conocimientos" por "datos", yo estaría completamente de acuerdo. Educar es transmitir el modo de empleo de la vida: valores, actitudes y conocimientos. Al fin y al cabo somos un eslabón en la cadena de la humanidad y estamos obligados a conocer a los gigantes sobre cuyos hombros caminamos.

No sé cómo se apañarán para establecer un nuevo ranking, porque los valores son un asunto serio y complejo . Y, en cualquier caso, los valores y actitudes no son patrimonio único de la escuela. Efectivamente son la base de cualquier aprendizaje, pero encuentran su manantial en la familia.

Nadie ayudó a la escuela, asfixiada por los recortes, cuando las pruebas de PISA eran lo más de lo más. Si ahora queremos educar de verdad, habrá que ayudar a la familia.